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Definición de inscripción doble

Definición de inscripción doble
13 enero, 2021
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Category: Crédito Para

El término inscripción doble se refiere a los estudiantes que se inscriben, al mismo tiempo, en dos programas académicos o instituciones educativas distintos. El término se usa con mayor frecuencia en referencia a los estudiantes de secundaria que toman cursos universitarios mientras aún están inscritos en una escuela secundaria (es decir, un estudiante de doble inscripción ), o a los programas que permiten a los estudiantes de secundaria tomar cursos de nivel universitario ( es decir, un programa de doble inscripción ). Por esta razón, el término universidad temprana es un sinónimo común de inscripción doble.

Cuando los estudiantes se inscriben doblemente en cursos en dos intuiciones educativas separadas, pueden recibir o no crédito académico en una o ambas escuelas. Si los estudiantes tienen la oportunidad de obtener crédito académico en ambas instituciones, el término crédito dobletambién se puede utilizar (ver discusión a continuación). En algunos casos, los créditos universitarios que los estudiantes obtienen a través de una experiencia de inscripción doble se pueden usar para satisfacer los requisitos de graduación de la escuela secundaria, y en otros casos, la escuela secundaria no permitirá que el curso, por una variedad de posibles razones, satisfaga los requisitos de crédito para graduación. Los estudiantes de secundaria también pueden optar por tomar un curso universitario de forma independiente y, por lo tanto, estarán “matriculados doblemente”, pero es posible que la escuela secundaria no haya facilitado ni participado en la decisión. En la mayoría de los casos, los créditos universitarios obtenidos por los estudiantes de matrícula doble se reconocen a nivel universitario y pueden calificar como créditos de cursos completados después de que un estudiante de secundaria es aceptado en un programa de estudios postsecundarios (la aceptación del crédito, sin embargo, siempre es individual). decisión institucional).

En algunos casos, los estudiantes de secundaria toman cursos de doble inscripción en un campus universitario, junto con los estudiantes universitarios regulares, mientras que en otros casos los estudiantes toman los cursos en línea o de instructores que ofrecen cursos de nivel universitario en una escuela secundaria o centro comunitario. Algunas facultades y universidades permiten que los estudiantes de secundaria tomen los cursos gratis, o pueden ofrecer matrículas o tarifas a precios reducidos, mientras que en otros casos los estudiantes pagan el costo total de un curso. Si el costo de un curso de doble inscripción está total o parcialmente subsidiado, la universidad participante, la escuela secundaria o un programa estatal o privado pueden cubrir o compartir los costos. En una palabra, los cursos, programas y experiencias de doble inscripción vienen en una amplia variedad de configuraciones posibles, demasiadas para catalogar aquí exhaustivamente.

Inscripción doble frente a crédito doble

En pocas palabras, la inscripción doble se refiere a los estudiantes que toman cursos al mismo tiempo en dos instituciones separadas, mientras que el crédito doble se refiere a los estudiantes que completan un solo curso para obtener créditos académicos reconocidos por dos o más instituciones. Sin embargo, una experiencia de doble inscripción puede permitir o no a los estudiantes obtener doble crédito, y una experiencia de doble crédito puede no implicar inscripciones simultáneas en dos instituciones separadas; todo depende de cómo se estructura una situación específica de realización de cursos.

Para dar un ejemplo ilustrativo, los programas de la escuela secundaria como Colocación Avanzada o Bachillerato Internacional permiten que algunos estudiantes obtengan créditos académicos que son aceptados por algunos colegios y universidades. En opinión de algunos educadores, los cursos de Colocación Avanzada o Bachillerato Internacional pueden considerarse experiencias de “crédito doble” porque los estudiantes pueden potencialmente obtener créditos tanto de la escuela secundaria como de la universidad. Sin embargo, estos programas siempre son ofrecidos por la escuela secundaria a la que asiste un estudiante, por lo que no son de ninguna manera experiencias de inscripción doble. Dado que la distinción entre inscripción doble y crédito doble puede superponerse, y las definiciones a menudo se combinan o se confunden, es importante investigar la configuración específica de un programa en particular o una situación de realización de cursos.

Reforma

En los últimos años, los programas, cursos y experiencias de matrícula doble han ganado popularidad en los Estados Unidos y, en general, se ven como una forma de exponer a los estudiantes al aprendizaje universitario, desmitificar la experiencia universitaria, brindar oportunidades de aprendizaje más desafiantes, aumentar la educación postsecundaria. aspiraciones, o acelerar la obtención de un título universitario, todo lo cual puede contribuir a mayores tasas de inscripción, éxito y obtención de títulos en los programas de educación postsecundaria.

Además, dado que los programas de inscripción doble pueden permitir que los estudiantes obtengan créditos de la escuela secundaria y de la universidad simultáneamente, pueden disminuir la cantidad de tiempo, en un semestre, año o incluso más, que comúnmente se requiere para obtener una calificación de dos o cuatro años. grado post-secundario. Y debido a que el costo de los cursos de doble inscripción puede estar total o parcialmente subsidiado, los gastos y la deuda de préstamos evitados por los estudiantes y las familias también pueden mejorar las posibilidades de que un estudiante elija inscribirse y completar un programa postsecundario. (Los crecientes costos asociados con la obtención de un título universitario y la preocupación por asumir una deuda crediticia se encuentran entre las razones citadas con más frecuencia por las que los estudiantes deciden no seguir una educación postsecundaria).

Los programas de inscripción doble también son una forma de que las escuelas secundarias aumenten las oportunidades de aprendizaje disponibles para los estudiantes. Por ejemplo, las universidades locales pueden ofrecer cursos especializados que no están disponibles en la escuela secundaria, como idioma chino, ingeniería, enfermería o matemáticas avanzadas (entre muchos otros cursos potenciales que no se ofrecen comúnmente en las escuelas secundarias). Algunos estudiantes de doble inscripción pueden simplemente querer desafiarse a sí mismos intelectual y académicamente, mientras que otros pueden querer “probar” un curso de doble inscripción para ver si la universidad es una buena opción para ellos.

Para discusiones relacionadas, consulte Camino de aprendizaje y preparación universitaria

Debate

Los defensores de los programas y las experiencias de inscripción doble tienden a señalar los posibles beneficios descritos anteriormente: que exponer a los estudiantes al aprendizaje universitario, desmitificar la experiencia universitaria, brindar desafíos académicos e intelectuales y hacer que la universidad sea más asequible puede aumentar las aspiraciones postsecundarias, mejorar las oportunidades de los estudiantes de éxito en la universidad y acelerar la obtención de un título postsecundario.

Los escépticos de la matrícula doble pueden cuestionar si algunos estudiantes de secundaria están emocional y socialmente preparados para la universidad, si algunos fracasarán y se desanimarán, o si hay una supervisión y orientación adecuadas para los estudiantes de secundaria en los campus universitarios. Otros pueden cuestionar si los cursos universitarios abordan los estándares de aprendizaje del estado, si los cursos son equivalentes o apropiados para el programa académico de la escuela secundaria, si las escuelas secundarias deben permitir que los cursos universitarios satisfagan los requisitos de graduación y si existen los procedimientos adecuados para garantizar que los cursos universitarios son lo suficientemente desafiantes académicamente.

Por supuesto, los posibles beneficios o desventajas de las experiencias de inscripción doble dependen de una amplia variedad de factores, incluido si un estudiante simplemente tiene una experiencia positiva o negativa en un curso o programa en particular. Además, el transporte, la programación y otros problemas logísticos pueden complicar los programas, mientras que la falta de orientación y servicios de apoyo académico en las universidades participantes puede disminuir las posibilidades de que algunos estudiantes tengan éxito en una experiencia de inscripción doble. Algunos pueden expresar preocupaciones relacionadas con la seguridad de los estudiantes si las experiencias de inscripción doble requieren que los estudiantes abandonen los terrenos de la escuela sin la supervisión de los maestros u otros adultos.